随着时代的发展，教育也在不断地进步和改善，而物理作为一门重要的学科也在不断地推陈出新。然而，在过去的物理教学中，存在一些问题和不足，这就需要我们不断地反思和改进，以提高教学质量和效果。
缺乏兴趣引导
在物理教学中，缺乏引导学生对知识的兴趣，导致学生思维懒散，学习积极性不高。
1. 学生缺乏探究兴趣。
2. 教师对于物理知识没有形象化的讲解。
3. 教师缺乏激励学生学习兴趣的方法。
知识点割裂化
在物理教学中，存在着知识点割裂化的问题，也就是把知识点单独教授，没有联系起来，导致学生对物理知识的掌握程度不够、学习效果不好。
1. 教师缺乏对各个知识点之间的联系进行讲解的能力。
2. 教师缺乏整体把握知识点的方法，只琢磨其中的细节，导致偏向于考试测试而非知识的传授及恰当运用。
缺乏合作学习
在物理教学中，缺乏学生之间的合作学习，导致学生思维能力和自主学习能力差，缺乏团队协作能力。
1. 教师缺乏引导学生合作学习的方法和能力。
2. 学生存在竞争心理，不愿意与他人合作。
3. 教师缺乏为学生提供合作机会的和适当的合作排课方式。
考试封闭化
在物理教学中，过于注重考试成绩，导致考试封闭化，从而忽略了课程的实际应用价值。
1. 教师忽略学生综合能力的培养，只注重知识点的单纯记忆。
2. 学生将重心放在考试上，而忽略了对课程的实际应用。
3. 教师缺乏扩大知识视野的方法和途径，导致学生视野可以只局限于课堂。
提高物理教学的方法
1. 用生动形象的语言来讲授物理知识点，增强学生的兴趣，增强思维深度；
2. 整体把握知识点，全面讲解各知识点之间的联系；
3. 教师引导学生开展协作学习，增强学生团队协作精神；
4. 鼓励多样化的开展活动，提高学生学习积极性和学习主动性。