青山不老教学设计
青山不老教学设计曾获得全国一等奖，是一种以全人教育为导向、注重探究学习、重在实践操作的教学模式。该教学设计引导学生通过实地调查、反思思考、问题解决等方式来提高学生的综合素质。
背景介绍
青山不老教学设计在教育领域内属于一种比较新颖的教育模式，它通过改变传统的单向传授知识的方式，引导学生通过互动探究、自我发现等方式来掌握知识，使得学生具有了更独立、更自主的思考能力。
该教学设计的提出和实践源于社会对传统教育模式下学生知识缺乏应用能力、思维能力、团队合作意识等问题的担忧，更是在21世纪以来的信息时代，学生需要具备的能力。因此这种教育模式得到了广泛的认可和推崇。
教学流程
学生通过实地调查、问题反思、问题解决等环节来实现知识的掌握和探究，教师则充当着指导者、引导者的角色，帮助学生排除困难，指导学生探究学习。整个教学流程如下：
- 实地调查：学生围绕一个具体的问题或者主题到现场进行实地调查，收集和探究相关信息。
- 问题反思：学生通过讨论和反思，对收集到的信息进行整合和分析，进一步深入探究知识。
- 问题解决：学生针对实地调查中遇到的问题，运用所学知识解决问题，提出解决方案，进行实践。
教学特点
青山不老教学设计主张把学生作为学习的主体，通过问题导向式的教育方式来启发学生的主动思考和创新精神。该教学设计具有以下特点：
- 培养学生的思维能力。教学设计通过问题启发式教育方式，引导学生主动思考，让学生在思考的过程中掌握知识和解决问题的能力。
- 增强学生的实践能力。教学设计通过实地调查和问题解决等环节，使得学生有机会在实际场景中进行实践，增强学生的实际操作技能。
- 促进学生的合作精神。教学设计通过小组合作方式，培养学生之间的团队合作精神、沟通能力和协作能力。
案例应用
青山不老教学设计在不同的学科范畴及年级段都可以得到应用。比如，对于小学低年级，可以通过对校园小动物的实地调查、研究探究，启发学生对神奇的自然界产生好奇心，从而在探究过程中学习自然科学知识和实践操作技能；中学阶段则可以通过政治、历史等多种学科范畴的探究，培养学生批判性思维和创新精神等多种能力。