探秘浙大匿名教：你了解真相吗？

背景介绍

浙江大学匿名教师评价平台（简称“浙大匿名教”）是一款由学生论坛区提供的平台，旨在为学生提供评价各位教师的机会。它的特点是匿名性，使得学生们可以真实地谈论课程的优点和缺点，不必担心受到不利影响。

从 2006 年就开始，浙大匿名教平台就一直存在，虽然经历了多次调整和修改，但是性质基本没有改变。

普及误区

现在最值得推敲的问题是：是否可信？也就是说，对于这种学生的自发行为，确实会存在一定的误区，而这种误区又往往成为大众误解两种行为：

一是有些人过分迷信评价，觉得评价一定是准确无误的，评分高的课程就必定是好课程，而评分低的课程则一定要去避开；

二是有人过分痴迷人身攻击，把匿名评价当成一种向教师发泄憎恨情感的渠道，恶意评价他人，甚至造谣攻击也时有发生。

科学看待

针对这些误区，我们需要采取以下措施：

首先，要分析评价数据，从大数据的角度进行分析，排除评价中的人身攻击和恶意评价。

其次，要丰富以往的评价维度：加通货膨胀、专业水平等等；留言区的发表设置要纠正成开放的评论界面，宣传平台品牌，发展用户热情；并在平台上加上“匹配度”，让适合学生的教师更容易被发掘。

最后，我们应该明确浙大匿名评价平台是两面性的：虽然能够方便地帮助同学们评价老师，但同时也是学生自我管理的利器，因此只有科学地利用它，才能够更好地发挥它的作用。

总结

从对浙大匿名教的介绍中，我们可以看到，这个被学生称为“神器”的平台，在学生的评价和监管下，虽然不完美，但一直稳定地为同学们提供帮助。而浙大匿名教平台最大的内在价值，是在于它可以促进课堂教学的改进，推动学校教学的发展。因而我们应该善加利用它，共同推动教育改革的进程，并让学校教育变得更加优秀、更加完善。