陶罐和铁罐都是传统的储物容器，它们有着各自的特点和用途。在教学中，我通过实物演示和图片介绍的方式，让学生们更加直观地了解了陶罐和铁罐的外观、材质、特点和用途，激发了他们的学习兴趣。
实物演示和图片介绍
教学开始，我首先将一只陶罐和一只铁罐放在讲台上，让学生们观察它们的外观和材质。我提问学生们，他们能不能分别说出陶罐和铁罐的特点和用途。此时，大多数学生只能大概说出一些特征，对于用途则知之甚少。
为了让学生更加直观地了解陶罐和铁罐，我随即通过图片和文字介绍，展示了一些常见的陶罐和铁罐的用途，并介绍它们的特点和制作工艺。通过比较，学生们逐渐了解到了陶罐和铁罐各自的优缺点，以及适用范围。
答疑解惑
在介绍完陶罐和铁罐之后，我让学生自由发问，对于学生提出的问题，我逐一进行解答，以加深他们的认识。
其中，有一个学生提出了一个问题：陶罐和铁罐的密封性能哪个更好？鉴于这个问题不是很好回答，我在这里向您请教：陶罐和铁罐哪个的密封性能更好呢？
课堂互动
在介绍完陶罐和铁罐的基本特点和用途之后，我向学生们提出问题：假设你正在制作一个储存食品的容器，请你选择陶罐或铁罐，为什么？
学生们经过热烈的讨论，在我的指导下逐渐形成了自己的观点。其中有些学生认为，陶罐的美观性更好，对装饰有一定的作用；而有些学生则认为，食品应当避免接触铁质，因此应当选择陶罐。
小组活动
为了让学生更加深入地了解陶罐和铁罐，我分组进行了小组活动。每个小组负责调查一个地区的陶罐和铁罐，了解当地人们使用这些容器的情况，以及各自的优缺点。
经过小组活动，学生们不仅收集了丰富的参考资料，还锻炼了自己的调研能力和合作能力。
总之，本节课的教学活动形式多样，内容生动有趣，让学生们更加深入地了解了陶罐和铁罐，发挥了他们的主动性和创造性。