守株待兔教学设计
教学目标
1.了解寓言故事《守株待兔》的寓意；
2.培养学生对于游戏的兴趣，锻炼学生的观察能力与记忆力；
3.提高学生的语文听说读写能力及多元思维能力。
教学过程
一、引入环节
1.口胡挑战：“一只兔子和一棵胡萝卜，你会怎样选择？”引导学生思考和探究。
2.猜谜题：“呱呱呱，眼睛大，蛤蟆的亲戚，叫什么？”引导学生发现这个寓言故事的提示线索——众多的蛤蟆出现的神奇实验。
二、探讨环节
1.学生观看视频：“守株待兔”，激发学生阅读小说的兴趣，理解守株待兔寓意。
2.认识生字：“守株待兔”，让学生熟悉守株待兔的意义。
三、活动环节
1.守株找兔游戏：仿照故事情节，让学生模仿鞭长莫及的蛤蟆，一起守株，并观察教师丢掉的胡萝卜能否吸引到“兔子”，锻炼学生的观察力和反应力。
2.接龙故事：要求每名学生在讲课期间添加一句故事内容，使学生在游戏中学习，在学习中游戏，创造小说。
四、课堂检测
1.听故事：学生闭目听故事，理解小说的情节。
2.读故事：每名学生读故事，以提高学生的朗读能力和阅读速度。
教学能力
1.运用多媒体技术合理选择教学内容，并将故事添加到教学中；
2.因材施教培养学生的多元智能，开发学生的观察、分析、评价、创新能力；
3.运用游戏等趣味性教学方式，激发学生的学习兴趣。