逆道：“偷心”或大忌
逆道者：每天都想着欺师犯上的人
第一段：违背师德伦常，背道而驰的后果
小标题：逆徒之道，背离道德伦常
师道一方，师者，教育者也。作为学生，逆徒之道严重触犯了师德的底线。逆徒者心存诡谲之计，图谋欺骗，经常骄傲自负，自大而盲目。抛开基本的尊师重道的道德观念，逆徒往往信奉权谋、背离公正。这样的行为不仅背离了师德的原则，也违背了自己作为学生的人生追求。
师生关系应该是相互尊敬、平等沟通的关系，但逆徒以其虚假的智慧挑战了师生关系的基本原则。偷师行为旨在追求技能和知识的快捷获取，但却没有意识到在这个过程中，本该互相学习和成长的机会被大大减少。不尊重师长的教导，面对师长经验积累的沉淀仅有野心占据了心智。徒弟不敬师长，挟着与师恶斗一番，与师主次地位争锋刺激感能够迅速达成心中私欲目标。
逆徒者总是忽略了一点，即师长们是积极引领着未来的社会精英，他们是逆水行舟不进则退的动力源头。应该更好的保持教育者和学生之间的双赢心态，追求卓越、保持谦和。
第二段：拆穿逆徒的伪装，化解心中的“邪念”
小标题：逆徒的伪装：以智取胜，欺上犯下
逆徒之人极度自大，在言辞上表达趋势自由，偷师情节跃然纸上。他们的真实目标是侵吞真知灼见，并以智取胜的美好愿望，构成欺上犯下的现实片段。散布种种错误观念，导致学识不断丧失，实施屏除师长的的行径。被以权谋利、欺骗同伴的阴暗面影响而被动地接纳成正常行为。其实骨子里的逆徒都觊觎着自己所不能及的和谐与功利。 Realize the true pattern of conspiracy, a key to the sinister mask tear.披露破解，揭示下的猫腻。
无论是寻求名利的短浅快成，或是沉溺于个人虚荣和满足，逆徒者都在危害着自身和他人。他们试图以自己的聪明才智获取他人无私奉献的努力，却忘记了师长们教诲自己所付出的心血和智慧。逆徒并不能理清自己的行为对身边的师生所产生的负面影响。
化解逆徒心里的“邪念”，需要从根源上解决。学校和家庭应该加强对学生价值观的教育，激发他们承认教育者的崇高使命，增强师德意识。要形成良好的学习氛围，强调团队合作，避免利益和功利的冲突，培养正确的思维意识和为人处事的道德准则。
第三段：奖励治愈与保持师道之高尚情操
小标题：师道高尚，逆徒唤醒
为了防止逆徒的产生以及评估他们师道道德高尚的标准，学校和社会应该设立相应的奖励制度，来使逆徒清醒过来，找回自己的道德方向而得出逆徒答案。同时，也让更多的学生认识到师长的价值和作用，懂得尊师重道。将师者视为金榜题名的需要，饬其在心底进行。奖励治愈不仅能从根本上遏制逆徒现象，更能感悟教育意识。
逆徒行为，须以法治、道德和再教育来使逆徒改正。师道高尚是极为理性的，这需要逆徒得出属于自己的答案。在教育行业中，师道最高会化的表现是充满智慧和巨大努力。对待逆徒人也不该草率评判，需要采取有效而科学的措施来引导他们重新认识自身的行为，引起他心的自我思考，进一步告诉他们师道丰满的意义。
树立师德意识，培养学生对教师的尊重和感激之情，是教育与学校和社会共同努力的方向。它不仅关乎教育教学活动本身，也关乎整个社会的进步以及未来人才的素质。
小结
对于逆徒行为，我们不能只满足于对其进行指责和谴责，而应该从根本上剖析逆徒的思维方式和行为原因。只有我们重新认识到师道的高尚，引导逆徒正视自己的行为，并进行必要的教育、引导和奖励，才能让逆徒们回归正道，建立良好的师生关系，共同促进教育事业的繁荣和进步。